Kindertagesstätten und Eltern-Kind-Gruppen

Einführung  Übersicht der Kitas und EKG im Kirchenkreis Sprachentwicklung Fachberatung

	Schult de Morais/diálogo

Auf einer gemeinsamen Klausurtagung der Leiter/innen der Kitas und Eltern-Kind-Gruppen in den Kirchenkreisen Schöneberg und Wilmersdorf wurden folgende Ziele zum Thema Sprachentwicklung festgelegt:

Die EKG ist eine Bildungseinrichtung mit Vorschulcharakter

• Die Sprache ist der Hauptfaktor von Bildung und Kommunikation.
• Die Kinder erlernen bewusst die Grundstrukturen und
  -regeln der deutschen Sprache (Wortschatz, Artikulation, Grammatik).
• Kinder, für die Deutsch nicht die Muttersprache ist, profitieren von unserer sprachlichen Förderung.
• Die Sprachentwicklung erfolgt im Einklang mit Rhythmus und Bewegung.
• Die Kinder erlernen die Sprache durch musische und psychomotorische Aktivitäten.
• Die Kinder entwickeln ihre Begabungen in einer emotional geschützten Atmosphäre.
• Die Kinder haben bei Schuleintritt ihre geistigen und intellektuellen Fähigkeiten optimal entwickelt.
• Sie benutzen ihre Sprachfähigkeiten als differenziertes Kommunikationsmittel.
• Die Kinder verfügen über ein altersgemäßes Sprachverständnis, einen umfassenden Wortschatz und können sich in fließenden Sätzen ausdrücken.
• Die Kinder können ihre emotionalen Befindlichkeiten sprachlich ausdrücken.
• Die Kinder erleben den Spaß an ihrer Sprachentwicklung.

Durch unsere Maßnahmen und Angebote zum Spracherwerb sind wir in der Lage, frühzeitig Hinweise auf eine mögliche Störung oder Verzögerung beim Spracherwerb zu erkennen.

• Aktuelle, wissenschaftlich erprobte und leicht einsetzbare Materialien zur Unterstützung des Spracherwerbs werden benutzt.
• Die Kinder erproben ihre Sprache in unterschiedlichen Rollenspielen, Theateraktionen und Puppenspielen.
• Lieder, Reime, Verse, Sing- und Fingerspiele unterstützen das Hörverstehen und animieren zu freiem Sprachgebrauch.
• Durch Bewegung und Musik wird die Grundlage für jegliches Sprachempfinden gelegt.
• Eine vertrauensvolle Gruppenatmosphäre entsteht durch die respektvolle Art, einander zuzuhören und miteinander zu sprechen.

Die Kinder werden nicht verbessert, nicht gemaßregelt, sondern ihnen wird zugehört, auch wenn es manchmal länger dauert, damit sie durch ihre sprachlichen Äußerungen Selbstvertrauen entwickeln können.Auf dieser Basis entwickelt jede Einrichtung ihr eigenes Konzept.